大数据与会计专业人才培养方案(二年制)
二年制大数据与会计专业人才培养方案(2023级)
一、专业名称与代码
1.专业名称：大数据与会计
2.专业代码：530302
二、入学要求
高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
高职学历教育修业年限均以2年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。
四、职业面向
| 所属专业大类（代码） | 所属专业类（代码） | 对应行业（代码） | 主要职业类别（代码） | 主要岗位群或技术领域举例 | 社会认可度高的行业企业标准和证书 |
| 财经商贸大类（53） | 财务会计类（5303） | 会计、审计及税务服务（7241） | 会计专业人员（2-06-03-00） | 会计核算；会计监督；会计财务分析 | 初级会计证；中级会计证；高级会计证；CPA证；初、中级经济师、税务师、基金从业资格证 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能，面向各类中小微型企业和非营利组织的会计专业人员职业群，能够从事会计核算、会计监督等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格
1.基本素质
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、科学素养、信息素养、工匠精神、创新思维。
(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。
2.专业知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
(3)掌握经济、财政、税务、金融、企业管理等基础知识。
(4)掌握企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业内部控制的理论知识。
(5)掌握企业会计制度设计的相关知识。
(6)掌握社会审计、内部审计的相关知识。
3.技术技能
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
(3)具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力。
(4)具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算。
(5)具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制。
(6)具备成本核算与管理能力、能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理。
(7)具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制。
(8)具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出提供企业决策所需的信息。
(9)具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小做企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制。
(10)具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告。
(11)具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算。
(12)具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力。
4.职业素养
(1)具有良好的道德和行为规范。(2)热爱职业岗位，具有本专业的专业知识和专业技能。
(3)具有调研、组织、管理及自主创业的能力。
(4)具有吃苦耐劳、团结协作、诚信和爱岗敬业的品质。
六、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程
1.“思政课”
《思想道德与法治》48学时，3学分。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》32学时，2学分。
《形势与政策》24学时，1-3学期每学期8学时。该课程采取专题报告形式进行授课，1学分。
2.军事理论
《军事理论》安排在第一学年第一学期开设，共32学时,2学分。其中集中面授16学时，在线课程学习16学时。《军事技能》训练时间为2周14天，112学时，计2学分。3.大学心理健康教育
《大学心理健康教育》安排在第一学年第二学期开设，共32学时，2学分。大学生健康教育包括心理健康教育、预防艾滋病、健康教育等。各专业通过讲座、报告会、网络、展览等各种形式进行，采取讲授与专题讲座相结合、集中与分散授课相结合、理论与实践教学相结合的方式。4.创业指导
《创业指导》安排在第三学期开设，共32学时，记2学分。5.公共艺术教育
《公共艺术教育》在非艺术专业开设，学生至少要在学校开设的艺术限定性选修课程中选修1门并且通过考核，取得2个学分方可毕业。 艺术限定性选修课程包括《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》等5门，每门课32学时，计2学分。6.安全教育
各专业要将安全教育与德育、法制教育、生命教育、心理健康教育等有机融合，把敬畏生命、保障权利、尊重差异的意识和基本安全常识根治在学生心中。通过讲座、报告会、网络课程、展览等各种形式进行。要科学开展国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。要重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。引导学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。
7.大学体育
《大学体育》第一、二、三学期开设，周2学时，4学分。第二学期考核以太极拳为主，要求学生在校二年期间必须通过《大学生体质健康标准》测试，学会简化杨氏24式太极拳。一年级开设简化杨氏24式太极拳、篮球专项，二年级开设足球课。8.大学英语
《大学英语》第一、二学期开设，第一学期考试课，周4学时，4学分；第二学期考查课，周4学时，4学分。9.大学计算机基础
《大学计算机基础》安排在第一学年第二学期开设，共32学时，全部为上机操作，2学分，全校非计算机专业学生必修。10.劳动教育
《劳动专题教育》，理论课，共1学分，第二学期开设，进行劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育，具体课程由教务处统一安排。《劳动实践教育》，实践课，共1学分，第一到第三学期开设，每学期由教务处、学生处、团委、后勤基建处等相关部门联合组织开展“劳动周”活动，各专业也可根据专业特色，定期组织学生到学校食堂、周边社区等开展志愿劳动服务。通过多样的劳动活动，培养学生的劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀，养成良好的劳动习惯和品质，培养积极的劳动精神和必备的劳动能力。
11.思想道德考核
思想品德教育计4学分，每学期1学分，由学生处负责考核。（二）专业（技能）课程
1.专业基础课
（1）财经法规与会计职业道德
《财经法规与会计职业道德》总学时64，理论学时52，实践学时12，共4学分，在第一学期开设。本课程主要介绍了会计中的法律法规和职业道德的相关内容，重在规范从业者的道德思想。使学生：掌握会计法规体系及会计法主要规定，明辨违反财经法规的行为与责任后果；熟悉的支付结算方式，规范使用不同的支付结算方式；掌握会计职业道德的内涵，明辨违反税收征管的行为及责任后果；掌握会计职业道德的内涵，明辩违背职业道德的财经行为。主要内容包括：会计法律制度、结算法律制度、税收法律制度、财政法规制度、会计职业道德等。采用理论讲授法、情境模拟法、案例法等教学方法。
（2）基础会计
《基础会计》总学时64，理论学时52，实践学时12，共4学分，在第一学期开设。本课程通过对会计职业最基本的职业活动和工作过程的介绍和技能训练，使学生初步了解会计工作的环境和职业道德，认识会计工作的一般流程，理解会计要素、会计等式和复式记账法的基本原理，熟练掌握填制和审核凭证、登记账簿和编制会计报表,使学生具备学习后续专业课程的专业基础能力。主要内容包括：总论、会计假设和会计信息质量要求、会计要素与会计等式、账户与复式记账、借贷记账法在工业企业的运用、会计凭证、登记账簿、财产清查、财务会计报告、会计处理程序等。采用理论讲授法、启发式教学、案例法等教学方法。
（3）财务会计基础
《财务会计基础》总学时72，理论学时60，实践学时12，共4学分，在第三学期开设。本课程详细介绍我国财务会计改革的内容、新财务会计核算实务及新会计科目的运用，具体包括：会计基础理论、流动资产核算、长期资产核算、固定资产核算、无形资产和递延资产核算、流动负债核算、长期负债核算、投资者权益核算、外币业务核算、新会计报表（资产负债表、损益表、财务状况变动表）的基本原理和编制方法。主要内容包括：财务会计概念框架、存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产投资性房地产、资产减值等资产的核算、流动负债和非流动负债的核算、所有者权益的核算、收入的核算、费用的核算、利润的核算、财务会计报告等。采用理论讲授法、任务驱动法、案例法等教学方法。
（4）经济法基础
《经济法基础》总学时72，理论学时60，实践学时12，共4学分，在第二学期开设。通过本课程的教学，使学生做到：了解经济法的发展概况。掌握经济法的基本概念、基本理论，基本建立起经济法知识框架。掌握我国经济法的基本精神和具体规定。了解或掌握主要经济法律制度内容。主要内容包括：导论、个人独资企业和合伙企业法律制度、公司法律制度、劳动用工法律制度、财务管理法律制度、财产法律制度、生产管理法律制度、竞争法律制度、合同法律制度、对外贸易法律制度、法律纠纷及其解决程序等。采用理论讲授法、案例法、启发式教学、小组讨论法等教学方法。
2.专业核心课
（1）会计手工账
《会计手工账》总学时72，理论学时0，实践学时72，共4学分，在第二学期开设。本课程立足于一般企业会计核算体系和全过程，全面培养和锻炼学生：会计核算基本技能；各种会计要素的核算方法和不同的会计计量模式；对各种不同经济业务的会计处理方法；培养和锻炼运用所学知识处理实际经济业务或解决实际问题的能力；掌握企业期末业务核算的各项核算程序和方法，掌握各种财务报表的编制方法。主要内容包括：记账凭证填写、日记账、明细账编制、科目汇总表编制、总账登记、会计报表的认识与编制、会计资料和会计凭证装订等。采用理论讲授法、合作学习法、小组讨论法等教学方法。
（2）企业财务管理
《企业财务管理》总学时72，理论学时72，实践学时0，共4学分，在第三学期开设。通过本课程的学习，使学生明确财务管理的含义，目标和特点，认识做好财务管理工作对于促进生产经营、提高经济效益的重要意义；理解财务管理的基本内容，懂得各种财务活动的联系以及财务活动同其他经济活动的联系；在系统掌握财务管理的基本理论和基本知识的基础上，熟练掌握财务管理的各种业务方法，具有一定的财务分析和解决财务管理问题的能力，为经营决策服务。主要内容包括：货币时间价值、筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理、全面预算管理等。采用理论讲授法、合作学习法、小组讨论法等教学方法。
（3）会计信息系统应用
《会计信息系统应用》总学时72，理论学时0，实践学时72，共4学分，在第三学期开设。通过本课程的学习使学生掌握会计电算化的基本理论，掌握通用会计软件的操作技能,特别是提高学生会计业务处理的能力。具体有：了解会计电算化是一门新兴的边缘学科,并能从宏观角度认识会计电算化的基本含义，明确会计电算化的意义，认识会计电算化的重要性，熟悉会计电算化信息系统的结构及有关概念,了解会计电算化信息系统的发展趋势，掌握会计核算软件的基本知识和典型会计核算软件各主要功能模块的操作要求。主要内容包括：总账报表核算子系统、职工薪酬核算与管理子系统、固定资产核算与管理子系统、往来核算与管理子系统、存货核算与管理子系统、采购与销售管理子系统以及其他信息子系统的应用等。采用理论讲授法、合作学习法、小组讨论法等教学方法。
（4）纳税实务
《纳税实务》总学时72，理论学时60，实践学时12，共4学分，在第三学期开设。本课程立足于职业岗位对涉税业务知识的需要，注重以培养能力为本。使学生吸收税法改革的最新信息，结合新《企业会计准则》，掌握以企业主要税种应纳税额的计算、纳税申报和涉税业务账务处理，掌握我国现行主要税种的基本法律规定和涉税业务的处理方法。主要内容包括：税收管理、增值税计算与申报、消费税计算与申报、关税计算与申报、企业所得税计算与申报、个人所得税计算与申报以及其他税种的计算与申报、纳税筹划与风险等。采用理论讲授法、案例法、合作学习法、小组讨论法等教学方法。
（5）管理学
《管理学》总学时72，理论学时60，实践学时12，共4学分，在第三学期开设。本课程的目的与任务是使学生熟悉管理理论的形成过程，熟悉管理理论的基本框架，认识管理活动的基本职能，理解管理活动的基本规律，掌握管理活动的基本方法，了解管理学发展的新趋势及面临的挑战；具备一定的环境分析、组织设计、沟通协调等能力，并能运用所学的基本理论分析管理实践中遇到的基本管理问题；具有理论联系实际的能力，具有实事求是的学风和创新以及，并具有较高的职业道德素质。主要内容包括：管理活动与管理理论、管理道德与社会责任、全球化与管理、信息与信息化管理、决策与决策方法、计划与计划工作、组织设计、领导概论、控制与控制过程等。采用理论讲授法、案例法、合作学习法、小组讨论法等教学方法。
3.实训环节
（1）会计信息系统应用
《会计信息系统应用》总学时72，理论学时0，实践学时72，共4学分，在第三学期开设。（2）会计手工账
《会计手工账》总学时72，理论学时0，实践学时72，共4学分，在第二学期开设。七、教学进程总体安排
教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养方案实施的具体体现。以表格的形式列出本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、学时学分、学期课程安排、考核方式，并反映有关学时比例要求。具体内容见附录。八、实施保障
（一）师资队伍
1.队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于 60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。2.专任教师
专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有会计相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究;有每5 年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人
专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师
兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施
1.专业教室基本条件
专业教室一般配备黑 (白) 板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi 环境，并实施网络安全防护措施:安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求
（1）会计基本技能实训室
会计基本技能实训室应配备实训工作台、计算机(安装教学管理系统)、投影设备和音响设备、点钞和捆钞机、凭证装订机;练功券、捆钞纸、书写纸、文件柜以及相关实训用资料和工具，互联网接人或Wi-Fi环境;支持分班进行点钞捆钞、凭证整理与装订、小键盘录入、会计书写、办公软件应用等会计基本技能实训。（2）会计岗位实训室
会计岗位实训室应营造仿真企业财务室工作环境，配备隔断式工位台、计算机(安装教学管理系统以及相关实训系统)、凭证装订机、打印机、投影设备和音响设备，文件柜以及相关实训用资料和工具，互联网接入或Wi-Fi环境;支持会计岗位手工实训和信息化实训。（3）会计综合实训室
会计综合实训室应配置实训工作台，计算机(安装教学管理系统以及会计综合实训软件)、投影设备和音响设备，文件柜以及相关实训用资料和工具，互联网接入或Wi-Fi环境;支持财务会计基础、管理会计基础、出纳业务操作、企业财务会计、纳税实务、企业成本核算与管理、会计信息系统应用、企业财务管理、企业财务分析、企业内部控制、会计制度设计等专业课程实训。3.校外实训基地基本要求
具有稳定的校外实训基地;能够开展专业相关的实训、职业资格培训、认识实习、跟岗实习、毕业设计和顶岗实习等实训活动。（三）教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。1.教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关财会专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书等。3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法
1.讲授法
教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。2.讨论法
在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。3.直观演示法
教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。4.练习法
学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。5.任务驱动法
教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要积极提问，以达到共同学习的目的。6.参观教学法
组织或指导学习到相关企业进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解，要求学生围绕参观内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后，整理参观笔记，写出书面参观报告，将感性认识升华为理性知识。参观教学法可使学生巩固已学的理论知识，掌握最新的知识。7.现场教学法
是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行。8.自主学习法
为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。（五）学习评价
采取每学期一次不记名网上评教；每学期2-3次学生座谈会，对教师上课方面进行沟通及反馈。（六）质量管理
1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进达成人才培养规格。2.学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
学生通过 2 年的学习，须达到本专业人才培养方案所规定的130 学分以上，完成规定的教学活动，达到培养目标、培养规格规定的素质、知识和能力等方面要求。本专业鼓励和支持学生在毕业前取得初级会计职业资格证书。十、专业特色
本专业是高水平专业群建设专业、省级技能大赛优势专业。本专业以新时代中国特色社会主义思想为指导，符合新时代社会经济发展需要，既具有扎实的会计理论与实务操作能力，又具有大数据系统思维和大数据分析体系设计能力，能够满足智能时代大数据处理和会计智能决策等新型业务需求，具有突出的数据分析与决策能力。十一、附录
附表1、大数据与会计专业课程设置及教学进程安排表
|
课程 类别 |
课程编码 | 课程名称 | 学分 | 学 时 数 | 开 课 学 期 | 考核方式 |
备 注 |
||||||||
| 总学时 |
理论 学时 |
实践 学时 |
一 | 二 | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||||||
|
公 共 基 础 课 程 |
公 共 基 础 必 修 课 |
01080111 | 思想道德与法治 | 3 | 48 | 42 | 6 | 4 | A | * | |||||
| 01080052 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 2 | 32 | 28 | 4 | 2 | A | * | |||||||
| 01080045 | 形势与政策 | 1 | 32 | 32 | 0 | 1 | 1 | 1 | B | * | |||||
| 01080039 | 大学英语（1） | 4 | 64 | 64 | 0 | 4 | B | * | |||||||
| 01080040 | 大学英语（2） | 4 | 64 | 64 | 0 | 4 | B | * | |||||||
| 01080035 | 大学体育（1） | 1 | 32 | 0 | 32 | 2 | B | * | |||||||
| 01080036 | 大学体育（2） | 1 | 32 | 0 | 32 | 2 | B | * | |||||||
| 01080037 | 大学体育（3） | 1 | 32 | 0 | 32 | 2 | B | * | |||||||
| 01080041 | 大学计算机基础 | 2 | 32 | 0 | 32 | 2 | B | * | |||||||
| 01080043 | 创业指导 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | B | △ | |||||||
| 01080046 | 大学心理健康教育 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | B | △ | |||||||
| 01080047 | 安全教育 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | B | △ | |||||||
| 01080048 | 军事理论 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | B | △ | |||||||
| 01080031 | 劳动教育 | 2 | 32 | 16 | 16 | 劳动 | 劳动 | 劳动 | D | * | |||||
| 01080112 | 军事技能 | 2 | 112 | 0 | 112 | 112 | A | * | |||||||
| 01080119 | 思想品德教育 | 6 | |||||||||||||
| 小计 | 37 | 710 | 374 | 266 | 125 | 15 | 5 | ||||||||
|
公 共 选 修 课 |
公共选修课由教务处统一安排 | ||||||||||||||
| 中共党史 | 1 | 16 | 16 | 0 | 1 | A | * | ||||||||
| 新中国史 | 1 | 16 | 16 | 0 | 1 | ||||||||||
| 中华传统文化 | 1 | 16 | 16 | 0 | 1 | ||||||||||
| 音乐鉴赏 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | ||||||||||
| 书法鉴赏 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | ||||||||||
| 影视鉴赏 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | ||||||||||
| 美术鉴赏 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | ||||||||||
| 舞蹈鉴赏 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | ||||||||||
| 民间艺术赏析 | 1 | 16 | 16 | 0 | 1 | ||||||||||
| 中国音乐简史 | 1 | 16 | 16 | 0 | 1 | ||||||||||
| 当代影视评论 | 1 | 16 | 16 | 0 | 1 | ||||||||||
| 合唱艺术 | 1 | 16 | 16 | 0 | |||||||||||
| 小计 | 4 | 64 | 64 | 0 | 3 | 1 | |||||||||
|
专业 课 程 |
专 业 基 础 课 |
03030029 | 财经法规与会计职业道德 | 4 | 64 | 52 | 12 | 4 | B | 16W | |||||
| 03030034 | 基础会计 | 4 | 64 | 52 | 12 | 4 | A | 16W | |||||||
| 03030068 | 财务会计基础 | 4 | 72 | 60 | 12 | 4 | A | 18W | |||||||
| 03030115 | 经济法基础 | 4 | 72 | 60 | 12 | 4 | A | 18W | |||||||
| 03030116 | 出纳业务操作 | 2 | 32 | 16 | 16 | A | 1-8W | ||||||||
|
专 业 核心课 课 |
03030069 | 会计手工账 | 4 | 72 | 0 | 72 | 4 | B | * | ||||||
| 03030060 | 企业财务管理 | 4 | 72 | 72 | 0 | 4 | A | * | |||||||
| 03030079 | 会计信息系统应用 | 4 | 72 | 0 | 72 | 4 | B | * | |||||||
| 03030065 | 纳税实务 | 4 | 72 | 60 | 12 | 4 | B | * | |||||||
| 03030050 | 管理学 | 4 | 72 | 60 | 12 | 4 | B | * | |||||||
| 03030010 | 市场营销 | 2 | 32 | 32 | 0 | A | 1-8W、* | ||||||||
| 小计 | 40 | 696 | 464 | 232 | 8 | 8 | 20 | ||||||||
| 专业选修课 | 03030002 | 茶艺 | 2 | 32 | 0 | 32 | 4 | A | 1-8W | ||||||
| 03030003 | 礼仪 | 2 | 32 | 0 | 32 | 4 | C | 1-8W | |||||||
| 03030073 | 会计英语 | 2 | 32 | 4 | 28 | B | 1-8W | ||||||||
| 03030026 | 模拟面试 | 2 | 32 | 0 | 32 | E | 1-8W | ||||||||
| 03030126 | Excel财务应用 | 4 | 64 | 0 | 64 | 4 | D | 16W | |||||||
| 小计 | 12 | 192 | 4 | 188 | 8 | 4 | 0 | ||||||||
| 小计 | 93 | 1662 | 906 | 686 | 16 | 12 | 20 | ||||||||
| 实践环节课程 | 01080115 | 顶岗实习与毕业设计 | 27 | 810 | 0 | 810 | |||||||||
| 小计 | 27 | 810 | 0 | 810 | |||||||||||
| 总计 | 120 | 2472 | 906 | 1496 | 171 | 57 | 51 | ||||||||
2、课程特征属性(备注)："*"为核心课程；"△"为课证融通课程；"#"为集中实践教学，"XW"表示X周；"○"为常规教育或机动安排，不进课表。
附表2、大数据与会计专业学时、学分统计表
| 总学时 | 总学分 | 实践总学时 | 实践总学时所占比例 | 公共基础课学时 | 公共基础课学时所占比例 | 选修课总学时 | 选修课学时所占比例 |
| 2472 | 120 | 1496 | 61% | 774 | 31% | 128 | 5% |
附件3、学生获得相应专业等级证书、省级以上技能竞赛对应学分。
| 名称（证书、竞赛） | 级别 | 对应学分 | 要求（必考、选考） |
| 河南省会计技能竞赛 | 一等奖 | 8 | 选考 |
| 二等奖 | 5 | 选考 | |
| 三等奖 | 3 | 选考 | |
| 会计初级资格证 | 职业证书 | 4 | 选考 |
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